Selain mempunyai kebaikan, belajar secara online juga mempunyai keburukan. Memang tidak dapat dinafikan bahawa pembelajaran penuh dalam talian merupakan satu perkara baharu bagi sesetengah ahli akademik di Malaysia.
Terdapat beberapa keburukan yang boleh dirasai semasa melaksanakan pembelajaran dalam talian, iaitu seperti berikut:
Setiap anak-anak mempunyai ciri yang berbeza. Ada yang suka belajar dan ada yang tidak. Ada yang sukakan cabaran dan ada yang tidak.
Ada yang mematuhi peraturan dan ada yang tidak. Perbezaan ciri anak-anak ini dapat membezakan pencapaian setiap anak-anak.
Anak-anak yang suka belajar dan sukakan cabaran akan lebih berkembang. Mereka boleh memanfaatkan pembelajaran dalam talian.
Prinsip mereka ialah pandemik Covid tidak akan menghalang mereka daripada belajar. Sebarang arahan yang diberikan oleh guru akan dipatuhi.
Sebaliknya, mereka yang malas akan semakin malas. Mereka yang tidak peduli, akan semkain tidak peduli.
Smartphone terus berada dalam talian, bukan untuk belajar tetapi untuk bermain permainan. Oleh itu, peranan ibu bapa juga diperlukan untuk dapat mengawasi anak-anak mereka.
Ini sudah pasti. Di sekolah, anak-anak bukan sahaja mempelajari bahan belajar. Walau bagaimanapun, mereka juga belajar untuk berinteraksi dengan orang lain.
Jika pembelajaran dilakukan dalam talian, anak-anak akan menghabiskan lebih banyak masa di rumah dan jarang terlibat dalam aktiviti sosial.
Sesungguhnya pembelajaran dalam talian memberi impak kepada kemahiran sosial pelajar. Mereka cenderung lebih individualistik.
Apabila ada pembelajaran secara bersemuka, aktiviti sosial sudah tentu boleh dibina dengan sangat mudah, tetapi apabila pembelajaran dalam talian sangat sukar untuk membina aktiviti sosial.
Perkara yang paling penting tentang sekolah adalah membentuk watak anak-anak. Sememangnya tempat utama dan pertama dalam membentuk karakter anak adalah keluarga.
Namun, tidak ramai keluarga yang menyedari peranan penting ini. Ramai ibu bapa masih beranggapan memenuhi kemudahan dan keperluan fizikal adalah perkara utama.
Perlu diingat bahawa sekolah adalah pelengkap dalam hal ini. Namun begitu, apabila pembelajaran dijalankan secara atas talian, akses guru kepada pelajar untuk membentuk sahsiah amat sukar.
Sebagai contoh, tentang bercakap, di sekolah, akan diajar cara bercakap dengan baik dengan rakan sebaya dan bercakap dengan orang yang lebih tua.
Anak-anak juga sudah terbiasa dengan peraturan sekolah. Perkara sebegini sukar dilakukan dalam pembelajaran dalam talian.
Tidak mustahil, tetapi sangat sukar. Namun, peranan manusia tidak boleh digantikan dengan teknologi.
Sememangnya untuk dapat melakukan pembelajaran dalam talian hanya memerlukan smartphone atau laptop atau komputer dan juga internet.
Malah, masih terdapat beberapa tempat yang tidak mempunyai rangkaian internet yang baik terutama di kawasan luar bandar.
Lebih-lebih lagi jika cuaca buruk, dan elektrik terputus. Apabila bekalan elektrik terputus, sudah tentu aktiviti pembelajaran dalam talian akan terganggu.
Kelemahan pembelajaran dalam talian yang sangat membimbangkan ialah tiada jaminan bahawa pelajar akan belajar.
Guru tidak boleh menyelia pelajar secara langsung. Apabila aktiviti pembelajaran dalam talian, tiada jaminan bahawa pelajar akan mendengar dan mengikuti pelajaran.
Mungkin mereka menyertai dan membiarkan peranti mereka dihidupkan dan mereka melakukan perkara lain.
Apabila penilaian dijalankan, sudah tentu tidak ada jaminan bahawa hasil yang mereka perolehi adalah hasil yang mereka lakukan sendiri.
Tidak ada jaminan bahawa mereka tidak akan meminta bantuan orang lain untuk melakukannya.
Belajar bukan hanya tentang berapa banyak nilai yang Anda dapat, tetapi adalah tentang proses yang dijalankan.
Semestinya, dalam melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran dalam talian terdapat beberapa cabaran kepada pelajar dan guru.
Berikut adalah beberapa cabaran yang dihadapi oleh pelajar dan guru.
Terdapat beberapa cabaran yang perlu dihadapi oleh pelajar dalam menjalankan pembelajaran dalam talian, iaitu seperti berikut:
Perisian dan sambungan internet merupakan aspek terpenting dalam melaksanakan proses pembelajaran dalam talian.
Dalam kes ini pelajar perlu membeli perisian terkini untuk mengakses program dalam talian mereka, atau membayar tambahan untuk meningkatkan kualiti internet supaya menjadi berkelajuan tinggi.
Ini mungkin menyukarkan sesetengah pelajar yang kurang bernasib baik untuk dapat belajar dengan berkesan. Ini kerana mereka kekurangan kemudahan akses internet.
Bagi pelajar yang kurang berkemampuan, yang tidak mempunyai kemudahan peralatan elektronik seperti komputer, laptop mahupun telefon pintar, sudah tentu menyukarkan mereka.
Ya, inilah halangan utama yang mereka hadapi untuk dapat melakukan pembelajaran dalam talian.
Akhirnya ini akan menyebabkan mereka ketinggalan berbanding rakan sebaya yang lain.
Bagi pelajar yang kurang berkemampuan tentunya akan menghadapi masalah ini apabila membuat tugasan dari rumah.
Masalah ini, sebagai contoh, adalah persekitaran yang bising, bilik sempit, dan tiada meja dan kerusi yang sesuai untuk belajar.
Disebabkan kaedah pembelajaran dalam talian ini menggunakan internet, pelajar akan berhadapan dengan pelbagai maklumat betul dan salah, baik dan buruk.
Memang tidak dinafikan terdapat banyak maklumat positif yang boleh diperolehi oleh pelajar dalam meningkatkan pengetahuan mereka.
Tetapi, sebaliknya, banyak juga perkara yang sukar diketepikan oleh golongan muda seperti bermain permainan, bermain media sosial, dan sebagainya.
Jadi, ada kemungkinan yang sangat besar untuk pelajar menyalahgunakan internet yang mereka gunakan. Oleh itu, perlu ada pengawasan yang ketat daripada ibu bapa kepada anak-anak mereka.
Bagi guru tentunya terdapat beberapa cabaran yang perlu mereka hadapi iaitu seperti berikut:
Dalam dunia moden ini, teknologi berkembang sangat pantas. Oleh itu, guru hendaklah menguasai kaedah terbaik untuk menggunakan teknologi.
Ini sudah tentu supaya aktiviti pengajaran dan pembelajaran dapat dijalankan dengan berkesan dan menyeronokkan.
Sekiranya guru tidak dapat menggunakan teknologi sedia ada, sudah tentu proses pengajaran dan pembelajaran akan terbantut dan tidak berkesan.
Sama seperti cabaran yang dihadapi oleh pelajar, guru juga menghadapi cabaran ini.
Sesungguhnya, pada asasnya perisian, perkakasan dan juga internet adalah aspek terpenting dan asas dalam proses pembelajaran dalam talian.
Dalam hal ini, tidak semua guru tinggal di kawasan yang mempunyai rangkaian internet yang baik.
Kadangkala terdapat beberapa keadaan yang menyebabkan rangkaian internet terganggu, contohnya, seperti cuaca buruk, atau elektrik terputus.
Jika tiada internet, sudah tentu proses pembelajaran dalam talian tidak dapat dilakukan dan sudah tentu akan menjadi tidak berkesan.
Bagi pengajar yang berkeluarga terutama yang mempunyai anak kecil sudah tentu mereka akan mengalami kesukaran apabila terpaksa menjaga anak-anak mereka semasa mengajar.
Dalam hal ini, mereka perlu menyusun jadual dengan betul supaya aktiviti pengajaran dan pembelajaran dalam talian dapat dijalankan tanpa sebarang gangguan.
Aktiviti pembelajaran dan pengajaran dalam talian tidak akan dapat mendisiplinkan pelajar dan mereka akan malas kerana masa belajar sangat fleksibel.
Dalam hal ini guru tidak akan dapat mengetahui kemampuan muridnya kerana tidak bersua muka dan berbincang secara individu.
Walaupun aktiviti pembelajaran dan pengajaran dijalankan secara online, sudah tentu ada adab yang perlu dipatuhi semasa belajar dalam talian.
Terdapat beberapa adab yang perlu dilakukan semasa proses pembelajaran dalam talian dijalankan iaitu seperti berikut: